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 新聞知識
蒙特梭利教育--心智特征
教育方法
 
幼兒的心智特征
蒙特梭利將幼兒的心智特征分為兩個階段:

第一階段是0—3歲的潛意識吸收性心智。在這期間新生兒逐漸成長為一個獨立的人。

其一,在臍帶被剪斷時,個體獨立于母體外。
其二,四個月左右的添加輔食,是使食物從母乳的供應中開始獨立起來,讓自己能以大自然的食物生存,而不依賴母親。
其三,一歲半到兩歲間的行走,是第二次的出生,不必倚賴任何成人,而可以讓自己到任何想去的地方。
其四,語言的獲得使自己成為一個可以溝通、有思考的人。
其五,從拒絕成人的協助中成為一個獨立的人,例如凡事要自己做,故意以“不要”來反抗成人的意見。

第二階段是3---6歲的有意識吸收性心智。這時孩子開始萌發自我意識,會從環境中去煉選自己內在需要的事物學習。
接受過蒙氏教育的孩子能力更卓越

接受過蒙特梭利教育的幼兒進入小學之后,有以下三個共同特點:

1、數學的思維
并不是說這些孩子特別喜歡算術或算術成績特別好,而是說孩子對事物的處理方法和思維方法都有數學邏輯性。譬如說,無論做什么計劃或要行動時,一定要先把必要的因素加以分析,然后按照順序,一項一項地、按部就班地加以整理,而思考時都有分析要素和做比較的習慣。
2、幾何的直觀能力
孩子可以發現事物的事心點,把它幾等分,正確地掌握其均衡關系。那是受惠于蒙特梭利的感覺教育。每天都頻繁地接觸,因而對細致的差異都能辨別并做到對照。
3、語言的能力
在現今這個電視影像普及的時代,再加上家庭中的孩子成員減少,不必開口說話就能滿足需求的情形增加不少,因而無法用語言來正確表達的孩子也增加了。然而,接受蒙特梭利教育的孩子可以很明確地表達自己想說的內容,即能不慌不忙地找出自己想要用的詞語,從容地、不怯弱地把它表達出來。

在幼兒期反復地學習并體會了自我教育能力的人,在往后的生活中總是擁有自主性,終其一生使自己的能力、自己的人格持續成長發展、奮斗。幼兒階段的教育,是在為整個人生做準備。蒙特梭利教育和其他的教育方法的最大差別在于蒙特梭利教育強調正確、秩序、紀律。

在蒙特梭利的天空下,每一個孩子都是天才!

關注度: 748   發布時間:2016-06-22    

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